Un premier entretien sera proposé en présence de la personne qui souhaite être accompagnée, de son représentant légal et/ou de son tuteur/curateur. (objectif : faire connaissance, déterminer les besoins/attentes de la personne, lui proposer différentes pistes d’accompagnement, lui faire part de la manière dont je peux la soutenir, de mes compétences et tarifs).
Accompagnement Educatif :
• Réalisation par mes soins d’un pré-projet personnalisé adapté aux besoins de la personne et déterminant le temps de prise en charge nécessaire (nombre d’interventions par semaine ou par mois). Ce pré-projet sera également constitué du contenu de mes interventions et des objectifs que la personne souhaite atteindre.
• Une fois le pré-projet réalisé, je commence une période d’accompagnement d’un mois (deux visites par semaine à domicile, en milieu scolaire et/ou professionnel) qui a pour but de faire connaissance avec le bénéficiaire, d’observer son environnement, ses habitudes et comportements.
• A la fin de ce premier mois, je finalise et complète le projet personnalisé de départ tout en fixant des objectifs de travail pour une année.
• Un dernier entretien en présence de toutes les parties (personne accompagnée, son représentant et moi-même) visera à valider, discuter et signer le projet écrit.
• Ce projet sera réévalué tous les ans de manière écrite en présence de la personne accompagnée et de son représentant légal/tuteur ou curateur.
• Une évaluation orale du temps passé auprès de la personne pourra également être effectuée auprès des représentants légaux et ou du tuteur/curateur autant de fois que nécessaire.
• A noter, il est possible d’arrêter l’accompagnement à tout moment si le bénéficiaire en éprouve le besoin.
Accompagnement en Art-thérapie :
• Lors du premier entretien informatif, il sera demandé au bénéficiaire de remplir une fiche de renseignements à l’attention du thérapeute.
• En Art-thérapie, la thérapeute ajuste pas à pas les objectifs des séances en accord avec le bénéficiaire et la manière dont il appréhende ses émotions.
• Il n’y a donc pas de projet écrit. Toutefois, la thérapeute travaille à l’aide d’une grille d’observation remplie à chaque séance qui lui permet d’évaluer la progression du bénéficiaire. Ainsi, elle est à même de réaliser un compte rendu des séances (sur demande motivée) avec l’accord obligatoire du bénéficiaire.
* Que l’intervention soit éducative ou thérapeutique
ATEL 